康軒五下第四課 故宮尋寶記
五下 第四課故宮挖 「 寶 」 趣 新北市頂埔國小陳佳釧老師 一、備課思考： 本文是一篇 採訪稿的應用文 ，描述作者和同學一同採訪故宮志工的過程 ， 帶領大家認識故宮的寶物和歷史文化 ， 暢遊藝術天地 。 做為整冊唯一的應用文，應重視 「採訪紀錄」 獨特的文本價值 ， 讓學生也練習如何採訪 ， 並 將 採訪內容參考課文形式寫成採訪紀錄 ， 因此，這課的教學重點 （ 語文的工具性 ） 可以定在 ： 練習採訪的提問技巧，並於實際採訪後 ， 寫一篇採訪紀錄。 此外 ， 本課提到的 「 毛公 鼎」、「 琺瑯鑲珠懷錶 」 二段 ， 都有非常細 膩 的狀物描寫 ， 讓採訪紀錄增色不少 ， 習作中則介紹 「 翠玉白菜 」、「 肉形石 」、「 黃玉鴨 」， 這些段落都可以放在一起分析 ， 比較 、 統整寫法 ， 再進行小練筆 ， 若訪談主題適合 ， 也可以要求學生把狀物技巧運用在採訪紀錄稿中 。 至於情意方面 ， 配合第二單元主題「藝術天地」 ， 可以安排一趟藝文之旅 ， 實際走訪博物館 ， 又或是結合統整活動二閱讀指導的 「網路藝術之旅」 ， 讓學生利用 搜尋， 進行多元的藝術學習 ， 提升孩子對美的感受 ， 讓藝術滋 養 心靈 。 四 、 故宮挖寶趣 五 、 恆久的美 六 、 戲迷 七 、 舞動美麗人生 文體 應用文 記敘文 記敘文 說明文 選材 歷史文物 畫作 戲劇 舞蹈 讀寫 重點 練習採訪 ， 並寫成採訪紀錄 練習依方位順序介紹一幅畫作 記敘文總分總結構 分項...