康軒二下第十課小讀者樂園～我會寫日記 邱怡雯
康軒二下第十課小讀者樂園～我會寫日記 邱怡雯
二年級下學期開始為三年級成篇的作文鋪路，有關應用文的寫作，二上學生已學會便條和書信的寫法，二下則以日記的寫法為學習重點。配合日常生活，學生可以練習寫一篇日記，記錄生活中的大小事。而在寫日記時要練習把一件事情說清楚，而不是如流水帳般在寫日記。
★能力指標/學習表現與學習內容：
【國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）】
1-1-5-2 能運用注音符號之輔助，表達自己的經驗 和想法(如：寫日記、便條等)。
3-1-1-11 能用完整的語句，說出想要完成的事。
6-1-3-2 能配合日常生活，練習寫簡單的應用文(如：賀卡、便條、書信及日記等)。
【十二年國民基本教育課程綱要語文領域-國語文（草案）】
學習內容
學習表現
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Ac-I-2 簡單的基本句型。
Ba-I-1 順敘法。
Be-I-1 在生活應用方面，如自我介紹、日記的格式與寫作方法
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5-I-5 認識簡易的記敘、抒情及應用文本的特徵。
5-Ｉ-3 讀懂與學習階段相符的文本
6-I-3 寫出語意完整的句子、主題明確的段落。
6-I-4 使用仿寫、接寫等技巧寫作。
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學習目標：認識應用文(日記)的寫作形式，並以日記的應用文形式記錄生活中發生的事情。
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★文本分析
一、文體：應用文
二、表述方式：敘述
三、課文結構
日記的格式
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內容
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訂定題目
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小讀者樂園
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日期、天氣
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五月十九日 星期日 天氣晴
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主要內容
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開始
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我和哥哥到圖書館參加「小讀者樂園」的活動。
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經過
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林叔叔教我們認識甲蟲、畫甲蟲卡，我還借了有關甲蟲的書回家。
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結果
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我感受到甲蟲世界的奇妙，覺得圖書館真像一座大寶庫， 期待下次再去圖書館參加活動。
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★教學設計
一、日記形式大不同
(一) 比較記敘文和應用文的不同
第九課書香森林和第十課小讀者樂園兩課，在文章開頭有何不同？多了什麼？
→五月十九日 星期四 天氣晴
為什麼有這行字？作者想表示什麼？→表示時間和天氣，寫這篇文章的日期及天氣
(二)
認識應用文不同的形式
日記、書信、便條
(一)把課文四段讓學生排列，找出事情的順序。
想想之前學過的「起因、經過、結果」各是哪幾段？
想想之前學過的「起因、經過、結果」各是哪幾段？
(二)利用圈人和事情的方法，找出重要內容。
1. 起因：事情的開始：我和哥哥到圖書館參加活動。
2. 經過：林叔叔介紹甲蟲→我們畫甲蟲卡→我借了兩本書→我回想今天的活動
3. 結果：圖書館像一座大寶庫，可以在那裡得到許多知識。真令人期待！
三、把一件事情說清楚
到圖書館參加活動這件事如何寫清楚
(一)
透過人+地點+事情
第一段：
時間
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人
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地點
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事情
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今天
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我和哥哥
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去圖書館
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參加「小讀者樂園」的活動
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(二)
透過動作
1.
文章裡寫了哪些動作。
自然段
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動作
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第二段
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主講、介紹、教、聽、畫、了解、想、認識、借
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第三段
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看、回想、知道、告訴、去
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2.
你有發現這些動作有順序嗎？透過動作可以讓事情經過更具體。
林叔叔主講→介紹→教
我們聽→畫→了解
我想→認識→借
(三)
透過對話
1.
文章裡除了有動作外，作者和哥哥還有哪些對話呢？
哥哥告訴我，圖書館還有「作家有約」和「好書交流」等活動，真希望天天都可以去圖書館。
哥哥說，下個月「小讀者樂園」的主題是「童話王國大發現」，不知道會有什麼等著我們呢？
2.
和我們之前看過的對話有什麼不同？
(四) 透過心情感受
真讓人期待呀！→作者自己的心情
真讓人期待呀！→作者自己的心情
四、日記寫作練習
介紹「我的家庭生活」請你以日記的格式，練習一篇以記事為主的日記。
第一步：完成九宮格的寫作計畫
時間：事情發生的時間？
天氣：天氣如何
人：和誰一起做這件事？
地點：在什麼地方做這件事？
事情一開始的起因？
事情發生的經過？有哪些動作？順序？說了哪些話？心情如何？
事情最後的結果？你的收穫？
時間/天氣
二月十八日 天氣晴
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人
我和媽媽
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地點
家裡
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結果
縫鈕釦事件很容易的事情
我覺得很開心
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主題
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開始/原因
媽媽教我穿針和打結
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對話
媽媽告訴我，縫鈕釦要一針一線慢慢來，不要心急。
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動作
選鈕釦→按鈕釦→穿過洞→針往下→針往上→打結
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經過
第一次線太粗，沒穿成功
第二次線頭太軟太彎，還是沒成功。
第三次整理好線頭，終於穿過去。
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第二步：執行寫作
日期天氣
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二月十八日 星期日 天氣晴
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第一段
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今天，我和媽媽在家裡，媽媽教我如何穿針和把線打結。
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第二段
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媽媽先教我穿針，第一次，我挑了一根細針，但線太粗了，沒有穿成功。媽媽要我換一根粗針。第二次，剛才的線頭太軟太彎，還是沒有成功。媽媽要我把線頭剪掉一小段。第三次，我再把線頭整理好，終於把線穿過去了。最後在末端打一個小結。
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第三段
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接著媽媽教我縫鈕釦，我選了一個圓形的鈕口。媽媽要我把鈕釦按住，然後用針對著鈕釦洞穿過去，針往下拉。接著，再把針對著另一個鈕釦洞穿過去，針往上穿。最後媽媽教我把針穿過鈕釦旁邊，再打一個結。我終於學會縫鈕釦了。我自己再練習一次，不小心就被針刺到了，被刺到的時候超級痛，我哭了很久，但我還是把它縫完了。媽媽告訴我，縫鈕釦要一針一線慢慢來，不要心急。
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第四段
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這次學穿針和縫鈕釦的過程，讓我深深體會到，做任何事都要認真，才不會受傷。我覺得縫鈕釦事件很容易的事，只要動手去做任何事情都難不倒我。我覺得心裡很開心。
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二年級孩子寫日記時，要求孩子把事情起因、經過、結果的順序說清楚，並加入對話、動作和心情，也可以提醒孩子把看到的是、聽到的話、或想像的畫面寫出來，善用五官觀察到的事物，讓文章更豐富。
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