康軒五上國語第三課 從空中看臺灣 臺北市萬福國小 鄭雅芬

＃云團隊　

＃備課好配方

＃康軒五上國語第三課　從空中看臺灣

　

臺北市萬福國小鄭雅芬老師

「備好課，才能上好課，好上課」備課的過程是一種成長與專業的積澱，目的是幫助孩子「想學、會學、學會」，讓語文課成為學用合一的「實學」。備課時，不建議單打獨鬥，更好的模式是與學年夥伴（橫向）、領域夥伴（縱向）一塊兒共備、共學、共好。如此一來，才能讓每一間課室裡的孩子，都能享受到「專業而公平的對待」呵！

我是這樣備課的：

✎以單元進行整體規畫：備課的前置作業，就是翻開課本的目次頁，縱覽單元的安排、課別

的設置及每一單元的統整活動。同時思考這一年段學生需要特別強化的能力為何（如：寫作

能力、聆聽能力）？如何妥適聯結到各個單元的學習。

✎從統整活動解讀單元教學重點：先閱讀統整活動的內容，以五上第壹單元第三課<從空中看臺灣>為例，就可以將統整活動裡「我會作文—擴寫」融入。教完第三課時，必須能完成一篇作文，在作文教學裡，融入擴寫的指導：理解何謂「擴寫」→分析「擴寫點」→將內容合理擴展或詮釋。

✎分析文本，規畫教學流程單：簡要的規畫出各節教學內容及流程，能具體檢核是否符應該課教學重點。<從空中看臺灣>這一課，可以安排這樣的教學流程：

  ✍第一節文本預測、理解監控：一、文本預測解讀課文標題➠二、讀課文1、範讀：做到正確、清楚，流利而帶有感情。2、伴讀。➠三、理解監控1、各自閱讀2、掃除難詞3、字音字形辨析。

✍第二節內容深究：一、聆聽與回答問題閱讀理解：複習課文內容→聆聽問題→口頭回答。➠二、我會擴寫：1、何謂擴寫？2、找出擴寫點「臺灣的確很美！」3、擴寫的方式（配合統整活動一）

✍第三節形式深究：一、分段練習1、標出自然段。2、切割意義段→讀出寫法。

✍第四節寫作引導：<看見臺灣的美麗與哀愁> 寫作思考單

✍第五節+第六節完成作文：依據寫作大綱，完成整篇文章（750~1000字）。

✎配合課文設計寫作單：從教課文到教作文，課文就是最好的作文教學範本，指導學生從課文中發覺寫作的方法、觸動內容的發想。E可參考陳麗雲老師《寫作有妙招 閱讀一把罩》裡教學實例及寫作設計。

✎學生作品：