康軒五上第八課 失敗者的覺醒

康軒國語五上第八課 失敗者的覺醒     新竹市東門國小秦心

★如何從一篇經典的議論文教學生寫議論文？

1.文本分析

這篇議論文的結構是「論點-論據（二個正例）-論證」，因此我教學生時，會以「論點-論據（一個正例）-論證」的結構來寫。

•    論點是整篇文章最重要的想法。
•    論據中，麗雲老師的《寫作有妙招，閱讀一把罩》中提到論據分成事實性論據和理論性論據，而事實性論據為李安和萊特兄弟的故事，理論性論據則是其中引用的名言佳句，例如：「人生的光榮，不在永不失敗，而在能夠屢敗屢戰。」而此篇課文結合了理論性和事實性論據，更有說服力。
•    論證是論點和論據的結合。

2.教學目標

我確立教學目標會在文本分析之後，了解這篇課文精彩之處，再對照習作，對照習作的原因，除了引導孩子能夠完成作業以外，最重要的是我需要了解作者和編者想要教學生什麼？我的目標有沒有偏離？

再來，我會看看目錄，本課在〈分享的力量〉之後，因此，學生在上這課前，應該已經知道議論文，且能夠自行或合作找出論點、論據和論證了，因此，又配合時間的關係，學生能讀懂議論文後，我想要讓孩子嘗試寫寫看議論文。

3.教學內容

由於這是第一次寫議論文，所以我會分成三個部份來教學，分別仿照課文的方式。

題目是：從失敗中站起來

   如何寫論點（搭配課文第一段）

設問法開頭→引用名言佳句（加入理論性論據）→反面說法→提出主要論點

透過帶領孩子閱讀第一段並分析出上面這些，孩子就能仿照第一段寫出論點。

   如何寫論據（搭配課文第二段）（事實性論據）

背景→經過（挫折）→經過（打敗挫折）→成功

在這個部分，為了避免孩子的論據會偏題，我會限制他們找的故事一定要有挫折並且打敗挫折這個部分，才不會讓孩子寫出來論點和論據「骨肉分離」。

   如何寫論證（搭配課文第六段）

引用名言佳句（加入理論性論據）→我們就該像……一樣（結合論據）→有一天……（結語）

這裡我強調的是孩子必須要結合論據，學習論據的精神，因此，才能跟論點有所分別。

透過分區塊教學，孩子在第一次寫的時候，會更容易上手哦！